nasty edu учиться каждый день
Армянский языкВосточноармянский
← К курсу армянского языка
Грамматика · Раздел 7

Грамматика: время и встречи

Цели

  • Образовывать настоящее время глагола «мочь».
  • Различать местный падеж, направление движения и дательный падеж занятия или лица.
  • Выражать цель, календарное и часовое время, длительность и способ действия.

Аудио: В разработке

Глагол «мочь»: կարողանալ

Настоящее время восточноармянского կարողանալ строится как կարող + вспомогательный глагол. Шесть форм: կարող եմ, կարող ես, կարող է, կարող ենք, կարող եք, կարող են. Отрицательные формы: չեմ կարող, չես կարող, չի կարող, չենք կարող, չեք կարող, չեն կարող. Не переносите западноармянские формы կարենալ / կրնամ.

Ես կարող եմ գալ։ Դու կարող ես գալ։ Նա կարող է գալ։

Я могу прийти. Ты можешь прийти. Он / она может прийти.

Մենք կարող ենք գալ։ Դուք կարող եք գալ։ Նրանք կարող են գալ։

Мы можем прийти. Вы можете прийти. Они могут прийти.

Չեմ կարող։ Չես կարող։ Չի կարող։ Չենք կարող։ Չեք կարող։ Չեն կարող։

Отрицательные формы по лицам.

Место нахождения: местный падеж

Местонахождение часто выражается местным окончанием -ում: դպրոցում, սրճարանում, գրադարանում. У слова տուն форма местного падежа տանը. Это важное отличие от западноармянской модели, использованной в исходных объяснениях.

Ես համալսարանում եմ։

Я в университете.

Քույրս տանն է։

Моя сестра дома.

Մենք սրճարանում ենք աշխատում։

Мы работаем в кафе.

Движение к месту

С глаголом движения направление к обычному месту часто выражается без отдельного предлога: դպրոց եմ գնում, տուն եմ վերադառնում. Для некоторых учреждений и конкретных направлений возможны другие сочетания; учите их как цельные выражения.

Երեկոյան կինոթատրոն ենք գնում։

Вечером мы идём в кинотеатр.

Վաղը Երևան եմ մեկնում։

Завтра я еду в Ереван.

Дательный падеж деятельности или лица

При движении на занятие или к специалисту часто употребляется дательный падеж: դասի գնալ, բժշկի գնալ. Для нахождения у специалиста используется մոտ: բժշկի մոտ եմ.

Արամը դասի է գնում։

Арам идёт на занятие.

Ես բժշկի մոտ եմ։

Я у врача.

Форма цели

Цель часто выражается формой неопределённого глагола на -ելու: սովորելու, կարդալու, մարզվելու. Эта форма показывает, зачем человек идёт или действует.

Գրադարան եմ գնում գիրք կարդալու։

Я иду в библиотеку, чтобы читать книгу.

Մարզասրահ ենք գնում մարզվելու։

Мы идём в спортзал тренироваться.

Дательный падеж множественного числа

Дательный падеж обозначает получателя и отвечает на вопрос «кому?». Обычные формы множественного числа: ընկերներ → ընկերներին, ուսանողներ → ուսանողներին. Родительный отличается: ընկերների, ուսանողների. После հետ «с» употребляется родительная форма: ընկերների հետ.

Նամակ եմ գրում ընկերներիս։

Я пишу письмо своим друзьям.

Ուսուցչուհին ուսանողներին առաջադրանք է տալիս։

Учительница даёт студентам задание.

Ես ընկերներիս հետ զբոսնում եմ։

Я гуляю с друзьями.

Дательный падеж времени и выражение времени

Вопрос о часе: ժամը քանի՞սն է. Назвать время: ժամը մեկն է, ժամը երկուսն է. Момент действия ставится в дательный падеж: ժամը մեկին, ժամը վեցին, կեսգիշերին. Части дня: առավոտյան, ցերեկը, երեկոյան, գիշերը; день недели можно уточнить словом օրը или օրերին. Длительность можно выразить неизменённой формой меры времени в роли дополнения: երկու ժամ աշխատում եմ «работаю два часа», երեք օր հանգստանում եմ «отдыхаю три дня». Это длительность, а не момент «в ... часов».

Հանդիպումը ժամը յոթին է։

Встреча в семь.

Առավոտյան ժամը ութին աշխատում եմ։

Утром в восемь я работаю.

Կիրակի օրերին հանգստանում ենք։

По воскресеньям мы отдыхаем.

Երկու ժամ աշխատում եմ։ Երեք օր հանգստանում եմ։ Մարտի հինգին դաս ունեմ։

Я работаю два часа. Я отдыхаю три дня. Пятого марта у меня занятие.

Длительность и связи «до/после»

Начало и конец промежутка выражаются сочетанием -ից մինչև: մեկից մինչև երկու. Для «после полудня» и «до шести» используйте կեսօրից հետո и վեցից առաջ. Перед действием и после него употребляются քնելուց առաջ и կարդալուց հետո.

Աշխատում եմ իննից մինչև հինգը։

Я работаю с девяти до пяти.

Դասից հետո տուն եմ գնում։

После занятия я иду домой.

Քնելուց առաջ գիրք եմ կարդում։

Перед сном я читаю книгу.

Деепричастная форма на -ելով / -ալով

Форма на -ելով / -ալով может обозначать способ действия или действие, сопровождающее другое: կարդալով, խոսելով, քայլելով. Примеры показывают современную восточноармянскую модель, а не западноармянские формы исходного курса.

Նա երաժշտություն լսելով է աշխատում։

Он работает, слушая музыку.

Քայլելով հասանք այգի։

Мы дошли до парка пешком.

Практика

Задание 1 · Выбор ответа

Какая форма означает «в библиотеке»?

Задание 2 · Короткий ответ

Переведите на армянский: «Я иду в библиотеку заниматься».

Задание 3 · Свободный ответ

Напишите, где вы находитесь, куда идёте и с какой целью. Используйте местный падеж и форму на -ելու.

Возможный ответ

Օրինակ՝ Առավոտյան համալսարանում եմ։ Հետո գրադարան եմ գնում սովորելու։

Дополнительные источники